科研评价制度对一流大学建设高校教师创新行为的影响研究

2023-12-13浏览量：316

大学科研创新能力取决于教师创新行为，但作为激励和引导教师创新行为重要因素之一的科研评价制度，存在重管理轻发展、重量化考核轻同行评价、重短期轻长远等导向问题。这些问题抑制了我国大学教师开展前沿研究和长周期研究的动力。在此背景下，探索如何改进科研评价制度，对促进大学教师积极开展高水平科学研究、提高大学的原始创新能力，具有重要的现实意义。

本书重点关注对科研评价制度体会更直观和更深刻的大学教师群体的合理诉求和利益关切。本书以大学教师的科研创新行为为切入点，系统探究科研评价制度的各要素（评价目的、评价方法、评价标准、评价指标、评价周期、评价主体、评价客体、评价程序、评价结果应用）对大学教师科研创新行为的影响程度、影响机制、影响差异和影响原因，努力为大学科研评价制度改革提供更有针对性的方案与策略。