教育学博士生通用阅读书单

教育学博士生阅读书单分为通用阅读书单和个性化阅读书单。个性化阅读书单由导师制定；本书单为通用阅读书单，资格考试之前至少阅读以下列表中的20本，其中必须包括研究方法类文献。

1. 柏拉图. 理想国[M]. 顾寿观，译. 长沙：岳麓书社，2018.

2. 夸美纽斯. 大教学论[M]. 傅任敢，译. 北京：教育科学出版社，2015.

3. 卢梭. 爱弥儿[M]. 李平沤，译. 北京：商务印书馆，2017.

4. 杜威. 民主主义与教育[M]. 王承绪，译. 北京：人民教育出版社，2001.

5. 马克斯·韦伯. 学术与政治[M]. 冯克利，译. 北京：商务印书馆，2018.

6. 弗莱雷. 被压迫者教育学[M]. 顾建新，张屹，译. 上海：华东师范大学出版社，2020.

7. 石中英. 教育哲学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2007.

8. 康永久. 教育学原理五讲[M]. 北京：人民教育出版社，2017.

9. 叶澜. 回归突破："生命·实践"教育学论纲[M]. 上海：华东师范大学出版社，2015.

10. 全国十二所重点师范大学联合编写. 教育学基础[M]. 第3版. 北京：教育科学出版社，2014.

11. 博伊德金. 西方教育史[M]. 任宝祥，吴元训，译. 北京：人民教育出版社，1985.

12. 李弘祺. 学以为己：传统中国的教育[M]. 上海：华东师范大学出版社，2017.

13. 库恩. 科学革命的结构[M]. 张卜天，译. 北京：北京大学出版社，2022.

14. 格尔茨. 文化的解释[M]. 韩莉，译. 北京：译林出版社，2014.

15. 米尔斯. 社会学的想像力[M]. 陈强，张永强，译. 北京：生活·读书·新知三联书店，2016.

16. 约翰逊，克里斯滕森. 教育研究：定量、定性和混合方法[M]. 马健生等，译. 第4版. 重庆：重庆大学出版社，2015.

17. 罗伯特·殷. 案例研究：设计与方法[M]. 周海涛等，译. 第5版. 重庆：重庆大学出版社，2017.

18. 潘绥铭. 论方法：社会学调查的本土实践与升华[M]. 第2版. 北京：世界图书出版公司，2023.

19. 丁钢. 声音与经验：教育叙事探究[M]. 北京：教育科学出版社，2020.

20. 纽曼. 大学的理念[M]. 高师宁，何光沪等，译校. 北京：北京大学出版社，2016.

21. 布鲁贝克. 高等教育哲学[M]. 王承绪等，译. 杭州：浙江教育出版社，2001.

22. 布兰思福特. 人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校（扩展版）[M]. 程可拉等，译. 上海：华东师范大学出版社，2013.

23. 加涅，韦杰，戈勒斯等. 教学设计原理[M]. 王小明等，译. 上海：华东师范大学出版社，2007.

24. 联合国教科文组织国际教育发展局. 学会生存——教育世界的今天和明天[M]. 华东师范大学比较教育研究所，译. 北京：教育科学出版社，2017.

25. 费孝通. 江村经济[M]. 北京：北京大学出版社，2012.

26. 曹锦清. 黄河边的中国[M]. 上海：上海文艺出版社，2000.

27. 翟学伟. 面子、人情与权力的再生产[M]. 第2版. 北京：北京大学出版社，2013.

28. 卢元镇. 体育社会学[M]. 北京：高等教育出版社，2018.

29. 杨文轩，陈琦. 体育概论[M]. 北京：高等教育出版社，2013.

30. 沃尔夫冈·贝林格. 运动通史[M]. 丁娜，译. 北京：北京大学出版社，2015.

31. 约翰·瑞迪，埃里克·哈格曼. 运动改造大脑[M]. 浦溶，译. 杭州：浙江人民出版社，2013.

32. 赫伯特·斯宾塞. 教育论：智育、德育和体育[M]. 王占魁，译. 北京：中国轻工业出版社，2016.